Библиофорум: Интернет в школьной библиотеке: - Библиофорум

Перейти к содержимому

Страница 1 из 1
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

Интернет в школьной библиотеке: роль Интернета в образовательном пространстве школы

#1 Пользователь офлайн   writer Иконка

  • Участник
  • PipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 18
  • Регистрация: 16 Март 09

Отправлено 14 Апрель 2009 - 12:48

Дорогие друзья!
Медиасреда современной школьной библиотеки, безусловно, включает большое количество разных составляющих. Существуют различные проекты построения медиасреды как части образовательного пространства школы в целом и библиотеки в частности. Предлагаем для начала обсудить роль Интернета как одной из частей медиасреды.
0

#2 Пользователь офлайн   writer Иконка

  • Участник
  • PipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 18
  • Регистрация: 16 Март 09

Отправлено 14 Апрель 2009 - 12:52

Предлагаем вашему вниманию одно из первых высказываний, подготовленных заведующей библиотекой ЦО№1409 Аленой Тимофеевной Рябцовской. Центр образования №1409 - активный участник работы Городской экспериментальной площадки "Библиотека в Школе будущего"

Уровень и перспектива библиотечного обслуживания во многом зависит от тех возможностей, которыми библиотека располагает в сфере предоставления пользователям различных услуг. В настоящее время основные фонды не полностью соответствуют задачам школьной библиотеки. В связи с этим особую остроту приобретает проблема использования ресурсов Интернет.
Помимо использования средств Интернет в учебном процессе, учащиеся общеобразовательных учреждений получают возможность работы с ресурсами Сети и в детских библиотеках, становящихся, таким образом, неотъемлемой частью процесса непрерывного образования.
Можно выделить три главные цели организации общественного доступа к Интернет-ресурсам в школьной библиотеке:
- обучение навыкам поиска информации;
- предоставление сетевых информационных ресурсов пользователям библиотек;
- предоставление информационных продуктов и услуг Интернет (электронная почта, телеконференции, группы новостей).
Школьные библиотеки выполняют функцию социального информационного института, что связано с использованием не только традиционных типов носителей информации, но и новых – электронных. Среди последних Интернет рассматривается как основа развития новых форм обслуживания читателей. Уровень и перспектива библиотечного обслуживания во многом зависит от тех возможностей, которыми библиотека располагает в сфере предоставления пользователям различных услуг.
Интернет является таким же инструментом познания, как и книга.


Чтение книги и чтение гипертекста в Интернете – модели чтения, дополняющие друг друга в процессе воспитания творческого читателя.

Опыт чтения традиционных текстов, где язык является основной моделью коммуникации, сегодня дополнился еще одной формой – электронной формой текста – гипертекстом - способствующим новому способу чтения – интерпретации различных знаков и символов. Гипертексты, размещенные в Сети, включают иллюстрации, аудио – и видеоинформацию, а также ссылки на любые ресурсы Интернета. Навигация в сети – это не только вербальная, но и визуальная интерпретация текстов. Когда мы познаем окружающую реальность, мы также интерпретируем мир независимо от языкового процесса, наше главное орудие – это органы чувств и, особенно, зрение. Тот же самый процесс происходит и в виртуальном мире. Навигация по ссылкам превращается в гуманитарное разыскание, способность к которому присуща всем людям, обладающим воображением и умеющим распознавать знаки и символы. Именно опыт медленного чтения письменных текстов помогает читателям использовать достижения Интернет - технологий.
Интернет предоставляет великолепные технические возможности для написания гипертекстов: гиперссылки и браузеры, обеспечивающие доступность к разным фрагментам текста.
Опытный читатель печатной книги продолжает и в Сети эстетически воспринимать текст, а не просто собирать информацию. В Интернете можно за короткое время пролистать большое количество произведений. Разыскать различные условия и характеристики изучаемого – сделать множество концептуальных открытий. Что значит читать Пушкина в наше время? «Не просто пробегать глазами», - пишет поэт Виктор Гин, - «а видеть, слышать. Понимать». Это знать мельчайшие подробности его жизни, окружающих его людей, изучать его черновики, портреты. В результате такого прочтения литературных текстов и произведений изобразительного искусства у каждого человека формируется свой образ поэта, который влияет на его отношение к его произведениям. Технология гипертекста в Интернете предоставляет такие возможности каждому. К сожалению, наши школьные библиотеки, не обладают большим количеством исследовательских материалов классической литературы (которая уже по определению является гипертекстом). А Интернет предоставляет возможность такого интерактивного взаимодействия.
Чтение в Интернете, просмотр множества публикаций стимулирует воображение человека, способствует воплощению его творческих замыслов, поскольку здесь в большей степени, чем при чтении отдельной книги, на мышление влияют визуальные наблюдения и не выраженный в словах личный опыт восприятия человеком текстов разных наук. Тем более что театр, живопись, кинофильмы, осваивающие литературные тексты, нашли свое место в Сети.
Многие пользователи создают и свои ресурсы, которые они загружают с различных сайтов . Браузер – это хороший способ применить свою интуицию, собственную интерпретационную схему восприятия различных текстов из списков с результатами поиска по ключевым словам.
Виртуальный мир – как и реальный – богат и разнообразен. Но только человек может видеть и отбирать необходимый ему материал в соответствии со своим образом мира. Поскольку его мышление – это не только слова, но также ощущения, звуки и картинки, которые он запечатлел, соприкасаясь с окружающей действительностью. Чтение гипертекста – это симбиоз человека и компьютера. Чтение литературных гипертекстов в Интернете, более открытое для индивидуальной интерпретации смысла образов и символов, имеет большое познавательное значение. Чтение книги и чтение гипертекста – эти две модели чтения дополняют друг друга в творческом процессе и зависят то нашей способности наблюдать и воображать действительность.
Важнейшим аспектом использования Интернет в библиотеке является библиографический поиск с его помощью. Преимущества такого поиска очевидны:
• библиографический поиск происходит на базе широчайшего круга источников, значительная часть которых без Интернет была бы просто недоступна;
• такой поиск отличается оперативностью, недостижимой при других формах библиографического поиска;
• такой поиск предполагает возможность большой мобильности, т.е. быстрой смены по ходу решения поисковой задачи и методов её решения, а возможно, и корректировки самой задачи ( возможность смены поисковых систем, баз данных, электронных каталогов разных библиотек, возможность быстрого уточнения запроса и т.д.);
• открываются новые возможности библиографического поиска. Например, можно проследить динамику публикаций по какому-либо научному направлению по видам публикаций, по годам, по месту публикации, и на этом основании сделать вывод о динамике развития самого направления и даже сделать прогноз.
Неумение сформулировать поисковую задачу и составить поисковый запрос, незнание основных ресурсов, необходимых для поиска, незнание алгоритмов поиска, неумение оценить результат поиска, неумение изменить стратегию поиска при отрицательном результате, - вот субъективные ограничения пользователя-школьника в Интернете. Задача школьной библиотеки – научить основам библиографического поиска в Интернете.
0

#3 Пользователь офлайн   DonaldShimoda Иконка

  • Новичок
  • Pip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 5
  • Регистрация: 07 Апрель 10

Отправлено 10 Июнь 2010 - 09:41

Список интернет ресурсов

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет
0

#4 Пользователь офлайн   dslava Иконка

  • Новичок
  • Pip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1
  • Регистрация: 13 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Звездино
  • Интересы:143040

Отправлено 14 Февраль 2012 - 21:23

Ничего нового у меня нет, но этот набор инструментов вполне подойдет для программирования на С,VB и LabVIew/ Есть примеры использования VB и C. Закачал библиотеку снова. Вот ссылка:
Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи.
0

#5 Пользователь офлайн   EvrikcedRUS Иконка

  • Новичок
  • Pip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1
  • Регистрация: 16 Ноябрь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Н - Тагил
  • Интересы:143040

Отправлено 21 Ноябрь 2012 - 10:10

Добрый день Уважаемые участники форума. Я рада вновь приветствовать Вас. Сегодняшняя тема очень актуальная для нас. Мы должны понимать что если не будем идти в ногу со временем , мы не сможем добиться того результата который ожидаем от самого себя. Сегодняшняя моя тема
« Библиотечный маркетинг» или как организовать платные услуги в школьной библиотеке. Надеюсь, я смогла дать понять, какие направления вы можете использовать для организации платных услуг в вашей библиотеке. Я была бы рада, если наши коллеги поделились бы со своим опытом в этом направлении.
Зав. библиотекой ЦИПКРРНО им.А.Авлони.
к стате томик программ WPI тоже неплохой
0

Страница 1 из 1
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

1 человек читают эту тему
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей